中国音乐教育杂志部级期刊

中国音乐教育 2015年第02期杂志 文档列表

中国音乐教育杂志论坛

卷首第1-1页

关键词: 音乐学习；  听觉感知；  音乐素养；  语言学习；  模仿学习；  埃德温；  

“听想”：埃德温·戈登音乐教育思想的根基及其意义第4-6页

关键词: 埃德温；  南卡罗莱纳；  爱荷华大学；  国际音乐教育；  坦普尔大学；  伊斯曼；  硕士学位；  密歇根州立大学；  俄亥俄大学；  读谱；  

埃德温·戈登音乐学习理论在教学中的应用与思考第7-10页

关键词: 音乐学习；  埃德温；  学习过程；  学习顺序；  理论体系；  奥尔夫；  即兴演奏；  柯达伊；  美国音乐教育；  读谱；  

《埃德温·戈登音乐教学理论与实践》序言第11-14页

关键词: 教学理论；  达尔克罗兹；  中国音乐教育；  奥尔夫；  柯达伊；  理论与实践；  埃德温；  能力倾向；  教育学者；  教育史；  

中国音乐教育杂志特稿

多元审美教育：中国音乐教育的新整体性（二）第15-17页

关键词: 中国音乐教育；  神经心理学；  舍尔；  舞蹈教育；  心理美学；  肢体动作；  艺术学科；  艺术教育；  文化本质；  音乐节奏；  

策略探讨：有效音乐聆听的三层面教学研究（一）第18-21页

关键词: 教学研究；  音乐音响；  学生认知水平；  课程学；  学习态度；  雅克；  阶段教学；  听觉能力；  意识研究；  课堂环境；  

中国音乐教育杂志教研苑

我国当代比较音乐教育研究现状之反思第22-25页

关键词: 比较音乐教育研究；  研究现状；  反思；  

中国音乐教育杂志课例与点评

教学设计之《龙咚锵》第26-29页

关键词: 民族打击乐器；  教材分析；  儿童歌曲；  演奏姿势；  锣鼓谱；  放鞭炮；  课件展示；  可真；  春节序曲；  演奏方法；  

整合·体验·表现——《龙咚锵》教学评析第30-30页

关键词: 综合课；  文化理解；  人类文化；  春节序曲；  合作意识；  中国传统文化；  民族打击乐器；  情感寄托；  儿童心灵；  

中国音乐教育杂志教学园地

《义务教育教科书·音乐》（2013北京版）的乐谱识读问题第31-34页

关键词: 首调唱名法；  北京版；  人民音乐出版社；  柯达伊；  谱面；  教学建议；  教育科学；  即兴伴奏；  圭多；  识谱；  

用“音符评价法”辅助音乐教学——浅谈低学段五线谱学习方法第35-37页

关键词: 学习方法；  北京版；  学习效果；  课堂主体；  实际教学经验；  课堂表现；  上均；  听辨；  柯达伊；  柯尔文；  

趣谈图形谱在小学音乐合唱教学中的妙用第38-40页

关键词: 合唱教学；  小学音乐；  五年级；  教学效果；  旋律线；  中国音乐教育；  声音概念；  学校音乐教育；  五度；  听辨；  

台湾少数民族音乐文化在小学音乐教育中的传承第41-44页

关键词: 少数民族音乐；  小学音乐教育；  音乐文化；  少数民族风情；  多元化特点；  文化生活；  鼻笛；  课程设计；  自身文化；  排湾；  

中国音乐教育杂志教师教育

建立音乐专业课考试真实评价标准第45-47页

关键词: 真实评价；  专业评价；  学习档案；  学习水平；  教师教学质量；  教学反馈；  学习态度；  学习计划；  个体差异；  个体发展；  

少数民族地区高校音乐教育专业中乐舞融合教学法的应用：问题与对策——以宁夏回族自治区为例第48-50页

关键词: 音乐教育专业；  高校音乐教育；  高校音乐教学；  基础音乐教育；  奥尔夫；  达尔克罗兹；  学科综合；  音乐与舞蹈；  柯达伊；  人才资源；